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战创伤救治综合训练系统

KAR/ZC92S

高仿真战创伤模拟训练系统
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功能特点:

一款针对军队医务人员进行高强度、高难度战场创伤处理的先进仿真培训系统。系统通过模拟各种复杂的战场情境和创伤类型,具备数据统计和分析功能,可以根据医务人员的操作进行评估和改善,使医务人员能够在模拟环境中接受全面的实战训练,提高其处理紧急情况和重症患者的能力。

■ 战创伤救治综合训练系统具有良好的环境适应性特点。防水IP66、防摔2米、防尘、零下10度—50度环境温度适应、防拖拽等特点是系统的主要特色之一。可适应各种复杂恶劣的战场环境和实际操作需求,确保其在使用过程中保持稳定、可靠的性能表现。

■ 系统内置的电池可满足10小时以上的电池续航能力,满足用户长时间连续使用的需求。

■ 具有高度真实的生理表现,包括呼吸、血压、血氧等指标。瞳孔可模拟各种正常及病态图像特征(如黄染、出血等)。支持瞳孔对光反射。瞳孔位置及眼睑位置均可根据需求进行设置。

■ 模拟人可以模拟口唇特征,如紫绀、正常、红润等,使训练者能够更加清晰地了解病患的病情,做出更为准确的诊断和治疗方案。

■ 模拟人的自主呼吸多种特征可调节,具有真实口腔及气道解剖结构,气道顺应性等可调节,操作者可进行更为真实的呼吸道管理操作和处理。

■ 模拟人具有12处脉搏波动,且脉搏强度及搏动速率可调。

■ 具有多种正常异常心音呼吸音。

■ 受训者可在模拟人上进行心肺复苏训练,按压可产生动脉搏动及心电波形;可进行多种方法气道开放处置。

■ 支持气液胸穿刺,穿刺耐用性大于800次;可进行腹腔穿刺、膀胱穿刺、胸骨柄穿刺、胫骨穿刺、肱骨骨穿等;可进行静脉输液,流程及表现形式与真实一致。

■ 配置骨穿针复位装置,支持使用真实骨穿针。

■ 可在模型腿部进行膝跳反射,具有正常和异常状态。

■ 可使用超过多种真实医疗设备(床旁监护、AED、除颤仪、呼吸机、指脉氧气仪、血压计、真实指脉氧仪等),并且可在真实设备上得到与实际一样的数据与波形,真实测量数据准确与系统呈现数据一致。也可使用多种模拟设备(仿真除颤仪和仿真心电监护仪),模拟设备外观、配置及使用方法与真实设备完全一致。

■ 伤情模拟:模拟人具有超过40种常见战创伤伤情,包括创伤性失血休克、胸部外伤、腹部损伤、头颈部创伤等。

   胸部外伤(如胸部刺伤、气胸、胸壁挫裂伤等),腹部损伤(如脾破裂、肝脏创伤、腹膜后血肿等),头颈部创伤(如颅脑损伤、面部骨折、喉部切割伤等);

■ 具有多处出血,包括断肢、多处不同部位的动静脉出血。  

   上肢动脉出血(如桡动脉切割伤、尺动脉刺伤等)、下肢动脉出血(如股动脉撕裂伤、胫后动脉切割伤等)、颈部动脉出血(如颈总动脉创伤、颈外动脉破裂伤等)、肝脾动脉出血(如脾破裂导致的脾动脉大出血、肝脏创伤引起的肝门静脉大出血等)

■ 模型内置仿真肺部结构可连接真实的呼吸机,适用于手术麻醉中病人的通气支持技能训练。具有25项呼吸力学特征的变化可调参数。连接呼吸机后,系统可检测与真实呼吸机相同的气道压力、潮气量及流速等多项数据,可反映模拟患者监护的数据变化,并且可实时生成与真实波形一致的数据曲线图或者环形图,与真实呼吸机检测数据相比精确度高。当模拟人出现自主呼吸时,可以触发机械通气。在通气模式下,真实呼吸机可以显示自主呼吸的波形图,自主呼吸较强时可出现呼吸对抗,可实时监测其波形变化。此外,还可以设置趋势呼吸和随机呼吸,分别模拟气体麻醉后呼吸肌做功减弱和呼吸不稳定的情况。

■ 系统包含不少于30种战创伤病例,并可对受训者操作及药物治疗、设备治疗做出自动反应,完全符合真实伤情发展特征;可自动识别药物100多种常见战救药物,具备真实药理反应。

■ 系统包含沉浸式VR战创伤救治体验功能,操作者可通过多角度观察伤员和虚拟伤员干预及给药功能,营造沉浸式的现场环境,使操作者能够更好地进行战创伤模拟训练。预制20种操作治疗体验病例,可模拟头部伤情、颌面部损伤、面部伤情、颈部伤情、胸部伤情、腹部伤情、手臂伤情、腿部伤情、下肢断肢伤情、脏器出血等伤情、肺部枪伤、腹部枪伤、大面积烧伤等多种伤情。可使用多种止血措施,如指压动脉止血法、直接压迫止血法、加压包扎止血法、填塞止血法、止血带止血法三角巾包扎、急救创伤绷带包扎等,可进行胸腔穿刺、腹腔穿刺、气管插管、心电监护、除颤、面罩给氧、呼吸机治疗等多种干预措施,模拟病人伤情及生命体征依据救治操作实时动态变化。可进行检伤分类及伤票的填写。

■ 系统配置模拟血流动力学检测设备,高仿临床真实设备,显示屏触控式设计,使用便捷。设备内置25项血流动力学检测正常值,操作者可查看。可对手术及重症患者的血流动力学进行监测并实时显示。在救治操作过程中,系统自动核算模拟病人20多项包括循环、容量、脏器功能等监测生理及病理学参数数据变化。

■ 具有影像思维训练模块,系统基于住院医师规范化培训要求开发,将PBL案例教学法应用到住院医师临床影像诊断思维能力培养过程,通过案例教学模拟,将影像作为思维的起点,结合解剖学,病理学、病史等得出结论,缩短通过阅片判读寻找病灶的思维路径,预置200多个病例,每个包含病人综合情况、实验室检查、病例分析、案例讲解、影像素材等部分。具有模拟pacs系统,支持对影像图片进行窗宽窗位调节,可进行放大、缩小、移动、标注、测量等操作,内置预置画板功能,阅片后结果可以以图片格式直接保存,可查看。应用系统可让学生全面对各类影像进行阅片、报告书写练习,以及熟悉临床应用及诊疗流程,训练及提升影像技能操作能力。

■ 支持卫勤思维、应急救援流程等方面的训练,并且具备讨论功能。用户可以通过专用无线话筒或手机等设备进行语音输入,系统具有强大的语音识别功能,可以快速准确地识别语音内容,从而实现快捷高效的交流和讨论。并且所有的学习记录和数据信息都可以在不同设备之间实现同步共享,为用户提供了全方位、全天候的学习体验和支持,更好地提升卫勤思维应急救援能力。

■ 无线控制:全无线设计,模拟人所有装置均内置;软件亦通过便携式平板电脑对模拟伤员进行远程控制,控制系统与模拟人key 实现远距离有效控制,并支持局域网教学。

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